2009年悄然而至，孩子们也迎来了盼望已久的寒假。在假期参加一些自己喜欢的活动，会让生活变得轻松有趣。为此，世界艺术馆特别在1月20日至22日举办了为期三天的“艺术冬令营”。

“艺术冬令营”是以我馆特有展览资源为主开发的艺术教育活动，在每年假期举办。自08年1月开始，这已是第三期。本期冬令营的主题是“中国传统水墨与世界古代文明”，共19名学生参与。三天中，孩子们先后在上午参观了《传承与守望——翁同龢家藏书画珍品展》和《伟大的世界文明展》，一个是反映中国明清书画，一个是反映世界古文明与艺术，老师则根据活动特点，以对比的方式给孩子讲解，引领他们用心观察不同时期、不同地域、不同风格特点的艺术作品，并试图说出自己的感受。孩子们通过交流、讨论及现场写生来认识中国传统书画、认识中国历史、认识世界古文明。每天下午是配套展览的艺术课，内容是学习中国水墨、泥塑与手工艺制作。

“做中学”是让孩子们通过艺术实践的方式，有效及深刻地了解上午的参观，并对此能发表一些看法，能够对活动、对所学进行评述。8岁的秦潇对自己的所学非常肯定，“我知道了怎样用毛笔，最不一样的感受是画水墨画，又新鲜，又有趣”。钟万春，今年9岁，他在感想中写道：“我知道了古代有幅画叫《五十小像》，它是明朝画家项圣谟画的，我觉得古代人画画很精美”。来自北京小学的李惟已是第二次参加冬令营，10岁的她告诉我们，活动让她知道了翁氏家族收藏的画有哪些，其中她最喜欢展览中的董其昌的《千字文》，因为写一千字的卷很不容易。

来自不同学校、不同班级的孩子在艺术馆组成了一个全新的集体，并用三天的时间完成了一份漂亮的答卷，这份答卷中包含着他们新的认识、新的友情、新的思考。

打开一扇相识的窗

冬令营是一个临时的集体，参与活动的小朋友彼此并不认识，但共同的兴趣爱好让他们走到了一起。我们打乱年龄分组，为的是让他们有机会和不同年龄的朋友交流，锻炼他们的胆识、交往能力及语言表达能力。从相识、相知到相助，我们看到了孩子们的真情流露，看到他们可爱、率真的一面。

成为冬令营真正的主角

与以往不同的是，此次冬令营更加注重欣赏评述这个环节。鼓励孩子们及时总结学习心得，大胆表达参与感受。不论是展厅讨论，还是艺术课学习，我们都充分挖掘每个人的个性潜能，以动手创作的形式显现孩子们与众不同的艺术灵性。这不仅让孩子更加了解自己、客观评价自己，也让我们得到了最及时的反馈，以便有的放矢地引导。

活动中的“欣赏评述”让孩子们感到更强的参与性，丰富的互动，不但增强了大家相处的机会，更让他们充分感受到自己是冬令营真正的主角。

拓展和延续了学校教育

参与活动的孩子大多是第一次来到世界艺术馆。不少家长表示，平日孩子学习紧张，周末也都是外出补课，根本没时间参观，但是艺术馆的冬令营正好弥补了这些，不但有以展览实物为教育资源的展厅导赏，还有配套的艺术课，这些正好满足了孩子们的学习需要，而且参观、写生、艺术课为一体的活动非常具有连续性，符合学习规律，是学校教学的补充和延续。

参观与写生 （更多图片请点击浏览）   创作 （更多图片请点击浏览）  

作品展示（展厅写生）

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 作品展示（艺术课创作）

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